IMÁGENES DE PERSONAJES QUE HAN HECHO Y HARÁN HISTORIA

Uso de las TICs en la educación

Unidad de Enseñanza

NOMBRE DE LA UNIDAD:            EL SALON DE LOS FAMOSOS

ÁREA:                                                  HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA

                                                               HUMANIDADES LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS

                                                               TENCOLOGÍA E INFORMÁTICA

                                                               ETICA Y VOLORES

GRADOS:                                            QUINTO DE BÁSICA PRIMARIA

EDADES:                                             10, 11, 12 AÑOS

DESCRIPCIÓN GENERAL:             

En esta unidad se integran las áreas de lengua castellana, idioma extranjero (inglés),  tecnología y ética y valores a través de actividades que buscan desarrollar el  gusto por la investigación desde la  biografía como género literario, las traducciones al inglés, el liderazgo en los proyectos de vida y la aplicación de las Tic para montar el salón de los famosos. Adicionalmente a la lectura, el proyecto comprende la localización, evaluación y recolección de la información relativa a cada personaje, utilizando para esto, una gran variedad de fuentes, entre otras las que ha puesto a su alcance la tecnología. Mediante la lectura, los estudiantes pueden encontrar acciones o características comunes, que hicieron famosos a grandes personajes de la humanidad, porqué son líderes y cómo forjaron sus proyectos de vida. Trabajando en grupos, los estudiantes analizan la vida de estos personajes y sus contribuciones a la sociedad en la que se desenvolvieron. A partir de allí organizarán un trabajo expositivo llamado “El salón de los famosos” en cual se ambientará un museo en el que se hace un recorrido por los personajes seleccionados por ellos y el recorrido se termina con  la exposición de fotografías y biografías de los mismos estudiantes enfatizando el porqué según ellos serán recordados en el futuro.  La exposición y los escritos serán tanto en español como en inglés.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.  Desarrollar hábitos de lectura mediante el análisis de libros biográficos.

2.  Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita con la realización de exposiciones.

3.  Hacer uso del Internet para hacer búsquedas y conseguir información que enriquezca el           aprendizaje.

 4. Utilizar ayudas tecnológicas que promuevan el gusto por la lectura.

5.  Aprovechar las tic como herramienta generadora de aprendizajes significativos

6.  Aplicar aprendizajes adquiridos desde al área de humanidades lengua extranjera

7.  Identificar la importancia de un proyecto de vida

CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE

1.        Área de lengua castellana: Habilidades y hábitos en comprensión lectora  acordes con su nivel de escolaridad.   Identificación de los diferentes géneros literarios.  Visitas a bibliotecas físicas y no sólo virtuales.

2.       Área de lengua extranjera: Manejo del diccionario inglés-español, vocabulario básico para la construcción de diálogos y oraciones.  

3.        Área de tecnología e informática: Hacer búsquedas en Internet.  Manejar enciclopedias electrónicas.  Identificar herramientas básicas en el procesador de textos Word.  Manejo de diferentes tic como: cámara digital, cámara del celular, computador.   Es conveniente que algún adulto esté a su lado para asistirlo en el manejo de las ayudas tecnológicas o tic.

4.       Área de ética y valores:  Claridad en los conceptos valor, liderazgo, misión, visión, proyecto de vida, metas, superación, diversidad, inclusión. 

 

RECURSOS Y MATERIALES

-          Computador

-          Internet

-          Bibliotecas

-          Bibliotecas en línea

-          Canales de televisión

-          Enciclopedias

-          Cámaras digitales

-          Teléfonos celulares

-          Carteleras

-          Video beam 

 

 ESPACIOS O AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Aula de clase, sala de informática, sala de bilingüismo, biblioteca.

Sitios en Internet relacionados con el tema. Se sugieren los siguientes:

Portal del Banco de la República (http://www.banrep.org/), Hace énfasis en personajes históricos y contemporáneos, Colombianos y del resto del mundo. (en Español).

Personajes Cultura Mundial (http://www.familia.cl/), en este portal se encuentra información sobre personajes que se han destacado en la cultura a nivel mundial. Contiene enlaces a otros sitios de interés para el proyecto. Portal de Microsoft (en Español e Inglés).

Monografías.com (http://monografias.com/), este portal ofrece buenos enlaces, relacionados con el trabajo. (en Español).

Portal en Inglés  www.energyquest.ca.gov/index.html ,  ofrece alternativas interesantes

Traductores en inglés como: www.traducegratis.com/ , www.elmundo.es/traductor/ , www.techlosofy.com/traductor-ingles-espanol , www.traductoringles.com/ , www.politraductor.com/ .

Tiempo de Duración

Se sugiere un tiempo de 4 a 5 semanas, o el tiempo que se estime conveniente, con el propósito de desarrollar plenamente las fases del proyecto o planeación, teniendo en cuenta que se desarrollarán las actividades en las áreas involucradas cuya intensidad horaria es 60 minutos por clase.

DESARROLLO DE PROYECTO

El Profesor deberá:

1.  Estimular a los estudiantes para que investiguen sobre personajes famosos en el ámbito nacional e internacional, en diferentes culturas y en diferentes épocas.
2.  Establecer, de manera conjunta con los estudiantes, los criterios generales que debe tener la persona escogida para que pueda pertenecer al "Salón de los famosos”.
3.  Separar los diferentes horarios y espacios que se utilizarán para la ejecución del proyecto, especialmente sala de informática y bilingüismo.
4. Evaluar los sitios de Internet  sugeridos  que tienen información sobre biografías, para que posteriormente sean utilizados por los estudiantes.  Sugiriendo además otros sitios de interés, que él conozca.
5. Elaborar una lista de los personajes  seleccionados, asegurándose que corresponden a contextos históricos y culturales diferentes.   Se recomienda que varios de los seleccionados sean nacionales.
6. Desarrollar los lineamientos generales que llevarán  las presentaciones  de los  grupos, así como las características generales que debe tener el salón de los famosos.  Este podrá ubicarse en el aula de clase, o en algún corredor del colegio.

7. Motivar a los estudiantes a utilizar diferentes tic para el montaje de sus exposiciones y en la preparación de sus propias biografías, especialmente con lo que desean lograr a futuro en sus proyectos de vida.

8. Incentivar la práctica en la pronunciación del inglés para el momento de las exposiciones.

El Estudiante deberá:

1. Investigar sobre diversos personajes famosos, de tal forma que pueda escoger la personan que va a estudiar y que va a proponer para que forme parte del "Salón de los famosos". Esta información, previamente valorada por el profesor, puede obtenerse de reseñas biográficas disponibles en Internet.
2. Leer la biografía de la persona seleccionada y en conjunto con el resto del grupo, hacer una investigación bibliográfica del personaje, para determinar algunas características históricas importantes de su época. Como eran las condiciones de vida en la época de su nacimiento, el tipo de realizaciones que lo hicieron famoso y la influencia que ejerció.
3.  Realizar una exposición del personaje y su propia biografía apoyado en las tic, en las que se muestren todos los resultados de la investigación realizada y de la lectura llevada a cabo. Los miembros del grupo deben asegurarse de que su presentación refleje de la mejor manera el conocimiento que han alcanzado sobre el personaje. Además, deben demostrar que su personaje realmente satisface los criterios establecidos para ser escogido como miembro del "Salón de los famosos".
4.  Seguir los lineamientos acordados con el profesor y  el grupo para que las exposiciones sean de total agrado e interés para los visitantes al “salón de los famosos” .

EVALUACIÓN

1.  El profesor establecerá, en forma conjunta con los estudiantes, los criterios de evaluación para las presentaciones y exposiciones realizadas.
2.  Los estudiantes calificarán las presentaciones y exposiciones de sus compañeros, basándose en los criterios generales de selección de personajes, previamente establecidos con el profesor, así como de las ayudas tecnológicas utilizadas.
3.  El profesor utilizará los indicadores de evaluación propios de las áreas involucradas para valorar el trabajo investigativo completo.

OBSERVACIONES

EDUTEKA busca mejorar continuamente, por esta razón es de mucha utilidad conocer la opinión de los usuarios sobre la calidad de los proyectos que se ofrecen. Nos gustaría conocer de qué manera podemos mejorar este proyecto.  Si lo ha utilizado en clase o se interesó en él, por favor conteste las preguntas. Sólo tiene que presionar clic en la siguiente ENCUESTA y enviarnos sus resultados.

CRÉDITOS

Eduteka,  youtube, google

Documentos que nos ayudarán a entender qué es una Biografía y cómo construirla
http://www.biografiabiografia.com/QueesunaBiografia.html

http://definicion.de/biografia/

Documentos que nos ayudarán a entender qué es un Proyecto de Vida
http://publicalpha.com/%C2%BFque-es-el-proyecto-de-vida/

http://es.wikihow.com/realizar-un-proyecto-de-vida

Actividades que muestan la promoción del liderazgo y la construcción de un Proyecto de  Vida